助力学生成长，推动教学改革

一、引言

沈阳航空航天大学作为一所具有鲜明航空特色的高校，在高等教育领域占据着重要的地位，而教务处在学校的发展中扮演着不可替代的角色，它就像一个精心编织的中枢神经网络，连接着学校的教学管理、课程设置、学籍管理等诸多重要环节，不仅保障了学校教育教学工作的正常运转，更为学生的成长成才和学校的教学质量提升提供了坚实的支撑。

二、教务处的基本职能

（一）教学计划管理

1、科学制定

教务处深入研究国内外航空及相关领域的前沿发展动态，结合学校自身定位与特色，组织各院系专家教授共同参与制定本科专业教学计划，在航空航天类专业的教学计划中，既涵盖了扎实的基础理论课程，如高等数学、大学物理等，这些课程为学生后续的专业学习奠定了坚实的根基；又包括了一系列具有航空特色的专业核心课程，像飞行器设计原理、航空发动机原理等，让学生能够深入了解航空技术的核心知识体系。

2、及时调整

随着科技的飞速发展和社会需求的不断变化，教务处始终保持敏锐的洞察力，对教学计划进行适时调整，当新的航空材料出现或者无人机技术取得重大突破时，教务处会组织相关专业教师研讨，并根据实际需要将相关的新兴内容融入到课程体系之中，这种灵活性确保了学校的教学内容始终与行业需求接轨，培养出的学生更具竞争力。

（二）课程安排与调度

1、合理规划课程表

为了满足不同年级、不同专业学生的学习需求，教务处工作人员精心规划每一学期的课程表，他们会综合考虑教师的教学任务、教室资源以及学生选课情况等多种因素，在安排公共基础课时，尽量保证大班授课以提高教学效率；而在专业课程方面，则更注重小班化教学，以便教师能够更好地关注每一位学生的学习进度并进行个性化指导，还要避免课程之间的冲突，确保学生能够在紧凑而有序的时间安排下高效学习。

2、应对突发情况

在教学过程中，难免会遇到一些突发情况，如教师因病请假、教室临时故障等，教务处建立了完善的应急机制，一旦出现问题能够迅速做出反应，对于教师请假的情况，会在第一时间联系其他有相同或相近授课能力的教师代课，确保课程不中断；如果教室出现问题，则立即协调更换合适的教室，并及时通知到相关师生，将影响降到最低限度。

（三）考试管理

1、严格考务流程

教务处高度重视考试工作，从命题环节开始就严格把关，要求各门课程的命题教师按照教学大纲的要求，全面覆盖知识点，既要有一定难度又能体现对学生基本能力和综合素质的考查，试卷经过多位教师审核后方能确定，在考试期间，教务处组织监考人员培训，明确监考职责，严肃考风考纪，考场布置规范整洁，配备必要的监控设备，营造公平公正的考试环境。

2、成绩评定与分析

考试结束后，教务处负责组织教师认真批改试卷，严格按照评分标准给出客观的成绩，然后对成绩进行全面分析，统计各门课程的平均分、及格率、优秀率等数据指标，通过对这些数据的深入挖掘，可以发现教学过程中的薄弱环节，为改进教学方法、调整教学内容提供依据，如果某门课程的及格率较低，教务处会组织该课程的任课教师与其他教师交流经验，探讨是否是教学方法不当或者教学内容难度过大等原因导致的，并提出相应的解决方案。

三、服务学生成长

（一）学业指导

1、入学教育与专业认知

新生入学伊始，教务处协同各院系开展丰富多彩的入学教育活动，除了介绍学校的校史校情外，还重点讲解各专业的培养目标、就业前景等内容，通过邀请优秀校友回校分享成长经历、举办专业讲座等形式，让新生对自己的专业有一个清晰的认识，激发他们的学习兴趣和动力，教务处还会为每一名新生配备学业导师，导师在学生整个大学期间都会给予学业上的指导，帮助他们规划学习路径，解答学习中遇到的问题。

2、转专业与辅修管理

考虑到部分学生可能在入学后对所学专业产生兴趣转移的情况，教务处制定了合理的转专业政策，每年会根据学校实际情况公布可接收转专业学生的专业目录，并明确规定转专业的条件、程序等，对于符合转专业条件的学生，教务处积极协助办理相关手续，确保他们顺利转入心仪的专业继续学习，为了拓宽学生的知识面和就业渠道，教务处还积极推动辅修专业制度，学生可以根据自己的兴趣爱好选择辅修专业，修满规定的学分后可以获得辅修证书，这无疑为学生的未来发展增添了更多的可能性。

（二）创新创业支持

1、课程体系建设

教务处在全校范围内构建了完善的创新创业课程体系，开设了诸如创业基础、创新思维训练等必修课程，同时还鼓励各院系结合自身专业特色开发创新创业选修课程，这些课程采用多样化的教学模式，既有理论讲授又有案例分析、项目实践等环节，在创业基础课程中，教师会邀请成功创业者走进课堂，与学生面对面交流创业经验；在创新思维训练课程里，学生要参与各种创意比赛，锻炼自己的创新能力。

2、项目孵化与竞赛组织

为了给学生提供更多的创新创业实践机会，教务处联合学校创新创业学院搭建了项目孵化平台，对于有创业想法的学生团队，教务处会为其提供办公场地、设备设施等硬件支持，同时还会组织创业导师为团队进行一对一的辅导，从商业计划书撰写到市场调研等方面给予全方位的帮助，教务处积极参与组织各类创新创业竞赛，如“互联网 +”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等，在竞赛准备阶段，教务处组织参赛团队进行集中培训，提高他们的参赛水平；在竞赛过程中，为团队提供后勤保障等服务，助力学生在竞赛中取得优异成绩。

四、推动教学改革

（一）教学方法创新

1、线上线下混合式教学

随着信息技术的快速发展，教务处大力推广线上线下混合式教学模式，积极引进优质的在线课程资源，如中国大学MOOC等平台上的精品课程，将其纳入学校的课程体系，鼓励教师利用学校自建的在线教学平台开展线上教学活动，如发布预习资料、录制视频讲解等，线下课堂教学则更加注重互动交流、答疑解惑和实践操作，这种混合式教学模式打破了传统课堂教学的时空限制，提高了教学效率和教学质量，在计算机编程课程中，学生可以先在线上学习编程语言的基础语法，然后在课堂上通过教师的指导进行编程项目的实践操作，加深对知识的理解和掌握。

2、翻转课堂教学试点

教务处在部分专业和课程中开展了翻转课堂教学试点，在翻转课堂教学模式下，学生在课前通过自主学习完成知识的初步获取，如观看教学视频、阅读教材等；课堂上主要围绕重点难点问题展开讨论、案例分析等活动，这种教学模式改变了传统的以教师为中心的教学方式，使学生真正成为学习的主体，为了确保翻转课堂教学的质量，教务处对试点课程进行了全程跟踪评估，根据评估结果及时调整教学策略，总结经验教训，为在学校更大范围内推广翻转课堂教学奠定基础。

（二）师资队伍建设

1、教师培训与发展

教务处十分重视教师队伍的建设，定期组织教师参加各种培训活动，针对新入职教师，开展岗前培训，内容涵盖教育教学理念、教学技能、课程设计等方面，帮助新教师尽快适应教学工作，对于在职教师，提供丰富的研修机会，如参加国内外学术会议、到企业挂职锻炼等，通过这些培训活动，不断提升教师的教学水平和科研能力，教务处还设立了教学奖励基金，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激励教师不断提高教学质量。

2、教学团队建设

为了发挥集体智慧，教务处积极促进教学团队的建设，鼓励教师之间跨学科、跨院系组建教学团队，共同开展教学研究、编写教材等工作，在航空航天工程专业中，由飞行器设计、航空发动机、航空电子等多个学科方向的教师组成教学团队，针对复合型人才培养的需求，整合课程资源，优化教学内容，打造了一流的航空航天工程专业课程群，这种教学团队的建设不仅促进了教师之间的交流合作，也有利于提高学校的整体教学水平。

五、展望未来

随着我国航空航天事业的不断发展，对高素质航空航天人才的需求日益增长，沈阳航空航天大学教务处将继续秉承“航空报国”的使命，不断创新工作思路，优化管理流程，加强教学改革，提升服务水平，在教学计划制定方面，将进一步深化产教融合，与航空航天企业建立更加紧密的合作关系，使学校的教学内容更加贴合行业发展需求；在课程安排上，探索更加智能化、个性化的排课模式，充分满足学生的多样化学习需求；在考试管理方面，引入更多先进的评价手段，如基于大数据的成绩分析系统等，实现更加精准的成绩评价，教务处还将持续加大对学生创新创业的支持力度，打造具有航空航天特色的创新创业生态体系，努力培养出更多具有创新精神和实践能力的航空航天精英人才，为我国航空航天事业的发展贡献