一、引言
沈阳航空航天大学作为一所具有鲜明航空特色的高校,在高等教育领域占据着重要的地位,而教务处在学校的发展中扮演着不可替代的角色,它就像一个精心编织的中枢神经网络,连接着学校的教学管理、课程设置、学籍管理等诸多重要环节,不仅保障了学校教育教学工作的正常运转,更为学生的成长成才和学校的教学质量提升提供了坚实的支撑。
二、教务处的基本职能
(一)教学计划管理
1、科学制定
教务处深入研究国内外航空及相关领域的前沿发展动态,结合学校自身定位与特色,组织各院系专家教授共同参与制定本科专业教学计划,在航空航天类专业的教学计划中,既涵盖了扎实的基础理论课程,如高等数学、大学物理等,这些课程为学生后续的专业学习奠定了坚实的根基;又包括了一系列具有航空特色的专业核心课程,像飞行器设计原理、航空发动机原理等,让学生能够深入了解航空技术的核心知识体系。
2、及时调整
随着科技的飞速发展和社会需求的不断变化,教务处始终保持敏锐的洞察力,对教学计划进行适时调整,当新的航空材料出现或者无人机技术取得重大突破时,教务处会组织相关专业教师研讨,并根据实际需要将相关的新兴内容融入到课程体系之中,这种灵活性确保了学校的教学内容始终与行业需求接轨,培养出的学生更具竞争力。
(二)课程安排与调度
1、合理规划课程表
为了满足不同年级、不同专业学生的学习需求,教务处工作人员精心规划每一学期的课程表,他们会综合考虑教师的教学任务、教室资源以及学生选课情况等多种因素,在安排公共基础课时,尽量保证大班授课以提高教学效率;而在专业课程方面,则更注重小班化教学,以便教师能够更好地关注每一位学生的学习进度并进行个性化指导,还要避免课程之间的冲突,确保学生能够在紧凑而有序的时间安排下高效学习。
2、应对突发情况
在教学过程中,难免会遇到一些突发情况,如教师因病请假、教室临时故障等,教务处建立了完善的应急机制,一旦出现问题能够迅速做出反应,对于教师请假的情况,会在第一时间联系其他有相同或相近授课能力的教师代课,确保课程不中断;如果教室出现问题,则立即协调更换合适的教室,并及时通知到相关师生,将影响降到最低限度。
(三)考试管理
1、严格考务流程
教务处高度重视考试工作,从命题环节开始就严格把关,要求各门课程的命题教师按照教学大纲的要求,全面覆盖知识点,既要有一定难度又能体现对学生基本能力和综合素质的考查,试卷经过多位教师审核后方能确定,在考试期间,教务处组织监考人员培训,明确监考职责,严肃考风考纪,考场布置规范整洁,配备必要的监控设备,营造公平公正的考试环境。
2、成绩评定与分析
考试结束后,教务处负责组织教师认真批改试卷,严格按照评分标准给出客观的成绩,然后对成绩进行全面分析,统计各门课程的平均分、及格率、优秀率等数据指标,通过对这些数据的深入挖掘,可以发现教学过程中的薄弱环节,为改进教学方法、调整教学内容提供依据,如果某门课程的及格率较低,教务处会组织该课程的任课教师与其他教师交流经验,探讨是否是教学方法不当或者教学内容难度过大等原因导致的,并提出相应的解决方案。
三、服务学生成长
(一)学业指导
1、入学教育与专业认知
新生入学伊始,教务处协同各院系开展丰富多彩的入学教育活动,除了介绍学校的校史校情外,还重点讲解各专业的培养目标、就业前景等内容,通过邀请优秀校友回校分享成长经历、举办专业讲座等形式,让新生对自己的专业有一个清晰的认识,激发他们的学习兴趣和动力,教务处还会为每一名新生配备学业导师,导师在学生整个大学期间都会给予学业上的指导,帮助他们规划学习路径,解答学习中遇到的问题。
2、转专业与辅修管理
考虑到部分学生可能在入学后对所学专业产生兴趣转移的情况,教务处制定了合理的转专业政策,每年会根据学校实际情况公布可接收转专业学生的专业目录,并明确规定转专业的条件、程序等,对于符合转专业条件的学生,教务处积极协助办理相关手续,确保他们顺利转入心仪的专业继续学习,为了拓宽学生的知识面和就业渠道,教务处还积极推动辅修专业制度,学生可以根据自己的兴趣爱好选择辅修专业,修满规定的学分后可以获得辅修证书,这无疑为学生的未来发展增添了更多的可能性。
(二)创新创业支持
1、课程体系建设
教务处在全校范围内构建了完善的创新创业课程体系,开设了诸如创业基础、创新思维训练等必修课程,同时还鼓励各院系结合自身专业特色开发创新创业选修课程,这些课程采用多样化的教学模式,既有理论讲授又有案例分析、项目实践等环节,在创业基础课程中,教师会邀请成功创业者走进课堂,与学生面对面交流创业经验;在创新思维训练课程里,学生要参与各种创意比赛,锻炼自己的创新能力。
2、项目孵化与竞赛组织
为了给学生提供更多的创新创业实践机会,教务处联合学校创新创业学院搭建了项目孵化平台,对于有创业想法的学生团队,教务处会为其提供办公场地、设备设施等硬件支持,同时还会组织创业导师为团队进行一对一的辅导,从商业计划书撰写到市场调研等方面给予全方位的帮助,教务处积极参与组织各类创新创业竞赛,如“互联网 +”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等,在竞赛准备阶段,教务处组织参赛团队进行集中培训,提高他们的参赛水平;在竞赛过程中,为团队提供后勤保障等服务,助力学生在竞赛中取得优异成绩。
四、推动教学改革
(一)教学方法创新
1、线上线下混合式教学
随着信息技术的快速发展,教务处大力推广线上线下混合式教学模式,积极引进优质的在线课程资源,如中国大学MOOC等平台上的精品课程,将其纳入学校的课程体系,鼓励教师利用学校自建的在线教学平台开展线上教学活动,如发布预习资料、录制视频讲解等,线下课堂教学则更加注重互动交流、答疑解惑和实践操作,这种混合式教学模式打破了传统课堂教学的时空限制,提高了教学效率和教学质量,在计算机编程课程中,学生可以先在线上学习编程语言的基础语法,然后在课堂上通过教师的指导进行编程项目的实践操作,加深对知识的理解和掌握。
2、翻转课堂教学试点
教务处在部分专业和课程中开展了翻转课堂教学试点,在翻转课堂教学模式下,学生在课前通过自主学习完成知识的初步获取,如观看教学视频、阅读教材等;课堂上主要围绕重点难点问题展开讨论、案例分析等活动,这种教学模式改变了传统的以教师为中心的教学方式,使学生真正成为学习的主体,为了确保翻转课堂教学的质量,教务处对试点课程进行了全程跟踪评估,根据评估结果及时调整教学策略,总结经验教训,为在学校更大范围内推广翻转课堂教学奠定基础。
(二)师资队伍建设
1、教师培训与发展
教务处十分重视教师队伍的建设,定期组织教师参加各种培训活动,针对新入职教师,开展岗前培训,内容涵盖教育教学理念、教学技能、课程设计等方面,帮助新教师尽快适应教学工作,对于在职教师,提供丰富的研修机会,如参加国内外学术会议、到企业挂职锻炼等,通过这些培训活动,不断提升教师的教学水平和科研能力,教务处还设立了教学奖励基金,对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励,激励教师不断提高教学质量。
2、教学团队建设
为了发挥集体智慧,教务处积极促进教学团队的建设,鼓励教师之间跨学科、跨院系组建教学团队,共同开展教学研究、编写教材等工作,在航空航天工程专业中,由飞行器设计、航空发动机、航空电子等多个学科方向的教师组成教学团队,针对复合型人才培养的需求,整合课程资源,优化教学内容,打造了一流的航空航天工程专业课程群,这种教学团队的建设不仅促进了教师之间的交流合作,也有利于提高学校的整体教学水平。
五、展望未来
随着我国航空航天事业的不断发展,对高素质航空航天人才的需求日益增长,沈阳航空航天大学教务处将继续秉承“航空报国”的使命,不断创新工作思路,优化管理流程,加强教学改革,提升服务水平,在教学计划制定方面,将进一步深化产教融合,与航空航天企业建立更加紧密的合作关系,使学校的教学内容更加贴合行业发展需求;在课程安排上,探索更加智能化、个性化的排课模式,充分满足学生的多样化学习需求;在考试管理方面,引入更多先进的评价手段,如基于大数据的成绩分析系统等,实现更加精准的成绩评价,教务处还将持续加大对学生创新创业的支持力度,打造具有航空航天特色的创新创业生态体系,努力培养出更多具有创新精神和实践能力的航空航天精英人才,为我国航空航天事业的发展贡献